“課程思政”建設經驗分享 | 《石油地質學》
1.課程思政教學設計理論
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石油地質學是地質工程類專業基礎課,通過理論和實驗結合的教學環節讓學生掌握油氣生成和油氣藏形成的基本原理以及油氣分佈的基本規律,在教學過程中貫穿思政元素,通過展示克拉瑪依油田、大慶油田、塔里木油田等大型油氣田的艱辛勘探歷程影視資料,講解李四光、翁文灝、謝家榮、黃汲清、潘鍾祥等老一輩地質學家爲祖國石油勘探及地質事業奉獻一生的光輝事蹟,引導學生立志成才報國、形成勇於承擔的精神,培養學生艱苦奮鬥、百折不饒的優良品德,激發學生愛國、愛黨、愛人民的激情,爲祖國社會主義建設添磚加瓦。
2.課程思政教學設計案例
(1)家國情懷育人元素——爲我國石油事業奮鬥一生的人
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學習石油地質學一方面是爲了增加自己的油氣方向專業知識,更重要的是立志成才,報效祖國,爲國家勘探更多豐富的油氣資源。因此,課程設計中貫穿了老一輩地質學家爲祖國石油勘探及地質事業奉獻一生的光輝事蹟。如潘鍾祥老先生,爲石油事業奉獻一生的石油地質學家,是中國找油事業的先驅,他倡導的基岩油藏等新觀點,在中國石油普查勘探中發揮了重要的指導作用。他主持編寫了中國第一本《世界油氣田地質學》教材,首次提出“陸相生油”新觀點,突破了海相生油理論,對我國石油工業的發展起了重要作用並培養了幾代優秀人才。這些老一輩地質學家艱苦奮鬥的精神,深深打動每一位學生。
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(2)國家力量育人元素——奮鬥百年路,啓航新徵程
1959年,新中國成立十週年前夕,大慶油田橫空出世。一片荒原,被石油工人喚醒,曾經“貧油”落後的中國創下了世界石油開發史上的奇蹟。60多年來,大慶油田累計生產原油23.9億噸,連續27年年產原油5000萬噸以上,挺起共和國工業脊樑,大慶精神、鐵人精神成爲激勵一代又一代人奮鬥拼搏的精神力量。2019年9月,習近平總書記在大慶油田發現60週年之際發來賀信指出,大慶油田的卓越貢獻已經鐫刻在偉大祖國的歷史豐碑上,大慶精神、鐵人精神已經成爲中華民族偉大精神的重要組成部分。通過學習影像資料,激發了學生們的民族自豪感、幸福感,引導學生立志成才報國、勇於擔當。
(3)科學精神育人元素——中國深海鑽井平臺技術打破西方壟斷達到世界最先進
長期以來,我國在石油勘探開發技術上受制於西方國家,近年來國家大力支持科技創新,取得顯著成績。例如風險勘探評價技術的創新,引領油氣發現、實現戰略型突破、創新油氣成藏地質理論的認識,推動了勘探技術進步;納米驅油技術助力—低滲/超低滲老油田挖潛降本穩產,納米驅油技術可以將水注入到油藏的任意角落,用於中高滲透油藏開發後期的戰略接替和低滲/超低滲油藏的水驅有效動用,是對原有水驅開發理論、經典提高採收率觀念的創新和發展。長慶油田超低滲透油藏10注36採現場先導試驗效果顯著,遏制了產量快速遞減並實現硬增油。這一系列的創新都離不開黨和國家領導人對石油事業的大力支持。通過這部分內容的學習,引導學生學習前輩們艱苦奮鬥、百折不饒的優良品德。
3.課程授課方式
(1)啓發式教學,啓發式教學主要是運用學過的知識,對一些問題進行探索,啓發同學們思考,培養同學們科學精神;
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(2)討論式教學,提出問題後,學生分組,引導學生思考現象的過程和機制,提出自己的證據,訓練思維方式;討論過程中增進師生感情;
(3)案例式教學,根據實際材料案例,讓同學們開展相關事件的調研,進行分組講解和討論,最後總結案例結論。
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